葛剑雄:样板戏贴近的是什么生活

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葛剑雄:样板戏贴近的是哪些地方生活的相关文章

葛剑雄:样板戏贴近的是哪些地方生活

教育部将在10个盛市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容,被称之为“传承优秀民族文化”,“促使强化学生民族文化学习意识”。尽管从前的说法显得一些夸张,可能所选居然京剧含有代表性的优秀曲目,也未尝不可。但看到选定的这15首教学曲目,发现其中绝大多数居然都属“样板戏”,不可不上可不都可以不感到惊讶!对“样板戏”,一些人 一种代人不太熟悉了   更多...

施京吾:样板戏的意识形态学

1927年3月,毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中写道:“革命全部都是请客吃饭,全部都是做文章,全部都是绘画绣花,不可不上可不都可以那样雅致,那样从容不迫,文质彬彬,那样温良恭俭让。革命是暴动,是一一个 阶级推翻一一个 阶级的暴烈的行动。”毛写下这番话时,正值国共两党战略战略合作走向失败之际,4月12日即爆发了“四一二”反革命政变。8月南昌起义,中共组建了人及   更多...

王彬彬:“革命样板戏”中的地下工作和武装斗争

1974年第1期的《红旗》杂志上,发表了初澜的《中国革命历史的壮丽画卷——谈革命样板戏的成就和意义》一文。这是对所谓“革命样板戏”的“成就和意义”进行整体性的总结和评价的文章。文章着意强调了“样板戏”对“武装斗争”的表现:“反映民主革命时期斗争生活的作品,深刻地表现了毛主席关于人民军队、人民战争的思想,关于依靠群众的   更多...

欧阳江河:从六个样板戏到电影《二十四城记》

摘要:中国改革开放80年,文本从六个样板戏到电影《二十四城记》,天翻地覆。这是一场语言革命、文本革命:朦胧诗,是最具标志性和统治力的文本,不仅和民族意识的觉醒有关,还带来了中国现代主义的洗礼;寻一根说,在拉美文学爆炸的碎片下,回溯对革命的反思、对人心的反思、对文化的反思;第六代导演的再次出现,贾璋柯的确立,标志着电影最终完   更多...

秋风:推广“样板戏”凸显官员的价值混乱

教育行政管理部门为让学生接触中华优秀文化,却阴差阳错地推荐了一大堆“样板戏”唱段。这提醒一些人 注意一一个 当今很常见的大问题:要素官员的价值混乱。 在主事官员那里,选折 样板戏的理由可能十分简单:样板戏在官方价值体系中是正确的,让孩子接受一种价值,相对学传统戏,风险更校一些,哪些地方地方戏的主题全部都是了你死我活的暴力革命、阶级斗争,哪些地方地方   更多...

肖雪慧:我看样板戏进学校

教育部常有惊人之举,一些人 早已见惯不惊。从前听闻要在“传承中华民族传统文化”名义下弄“样板戏”进学校,还是不免错愕。“样板戏”进学校的理由是“京剧是我国公认的国粹和国剧”。莫说样板戏可不可不都可以代表京剧还成大问题,单是“公认的国粹和国剧”之断言,就过于信口开河。我国是56个民族组成的多民族国家,各民族全部都是人及独特的艺术传统和偏好   更多...

王海光:请君莫奏前朝曲,听唱新翻《杨柳枝》——样板戏进课堂有感

前几天,友人来告,说是教育部要搞样板戏进中小学课堂了。笔者半信半疑地打开电视,果不其然,正播一群孩子咿咿呀呀学唱样板戏的镜头,唱的是《红灯记》选段,李铁梅的“全部都是一颗红亮的心”。一种场面,一些人 哪些地方地方从“文革”过来的人从前再熟悉不过了,谁全部都是过那段大唱革命样板戏的经历。“文革”过去三十多年了,样板戏再度回到课堂上,抚今追昔   更多...

葛剑雄:历史教科书的“底线”

《同舟共进》:可不可不都可以请您谈谈所学过的历史课本,它们对您的学术研究产生了哪些地方影响?葛剑雄:对绝大多数中国人,无论普通民众还是高层领导而言,一些人 获得历史常识最基本甚至是唯一的来源,假使 教科书。一些一些人 有不多不多错误和片面的概念,甚至在学术界也如此消除。随便说说我人及全部都是过从前的经历。我念小学时看到一本通俗的历史读物,最少是《中国历史   更多...